讲座上,张俊生理事长以“关于青少年心理素质教育及教师教学心理素质成长讲座”为主题进行授课。
张俊生理事长以提问的方式开门见山,引发教师对青少年青春期心理教育的思考,了解到青少年12-18岁青春叛逆期会出现的学习懒惰、脾气暴躁、叛逆、做事不集中等诸多问题,以及出现的三种逆向动力,分别是迫而不学、迫而学之、困而学之。
这些问题产生的根源有很多,如与父母连接缺乏、原生家庭的影响等等,青少年被这一层层负能量外衣包裹着无法挣脱,他们缺少了系统理论的指导和名师社会等的帮助和指引,陷入其中难以打破层层阻碍,产生许多无效的信念系统、行为模式和情绪模式,只有打破这些,才会产生乐而学之的正向动力。